上級
International Communication
エクササイズ→アサインメント→ネット英会話を
1週間に1回のペースで進めていきます。
標準受講期間中１６週で１６回です。
標準学習期間：4か月 レベル：TOEIC 800~ （CEFR C1 レベル）
インプットとアウトプットが効果的に連動している講座です。
Eラーニング（知識）＋添削指導（実践）＋Skype英会話 （実践）のサイクルを１６回行います。
こんな人向け
- より自信を持ってご自分の意見を英語で述べることができるようになりたいと思っている方
- TOEICなどのテストではかなりのレベルまで達しているが、ロジカルに簡潔に英語で意見を述べるスキルを身に着けたいと思っている方
特 徴
- 各レッスンのトピックに関連した記事や意見を読み、またトピックについて話されている会話を聞くことにより、様々な観点を知り、その後、ご自分の意見をライティング課題やオンラインでの会話で表現する
- Usage NoteやPractical Englishでより細かなニュアンスまで学ぶ
ねらい
- 論理的に、より簡潔に分かりやすく英語で表現する力を身に付ける
- 「読む」、「聞く」、「書く」、「会話する」を確実なスキルとして学ぶ
学習システム
OnlineでのExerciseとAssignmentとConversationが連動しています
- Eラーニングで学んだ内容をExerciseで確認します
- 更にAssignmentを提出し講師の添削を受けます
- Skypeでのフィリピン人講師との英会話レッスン。Eラーニングで学んだテーマに沿った内容です
Exercise
- Exerciseは、Usage Tips （文法や英語の使い方）や Practical English （語彙、表現）から学習したものを身に付けるための練習です
Conversation
- 学習した内容を実際に使って、各ユニットのテーマについて講師を英語で意見を交わします
カリキュラム
レッスン内容はExercise → Assignment → Conversationが連動しています
| Lesson | Lesson Topic | Reading 1,2 | Usage Notes | Assignment Part 1, 2 |
Online Conversation Topic |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Dating and relationships （デートそして恋愛関係） |
Asian women put off marriage | Likes, dislikes and preference (Likes, dislikes and preferenceの使い分け） |
Bridging the Pacific | Dating and relationships |
| Marriage in Japan: from arranged meetings to love marriages | What’s your opinion? -- Dating and relationships | ||||
| 2 | The Roles of Husbands and Wives （夫と妻の役割） |
I take thee for weekends only | Advice and obligations （助言や義務を表現する） |
This isn’t as easy as it looks | The roles of husbands and wives |
| Learning to be a dad | What’s your opinion? -- The roles of husbands and wives | ||||
| 3 | Pressure in Education （教育におけるプレッシャー） |
Nation’s education system is under examination | Talking about the past （過去について話す） |
Where summer vacation means more work | Pressure in education |
| Cautious generation Y disappoints Japan’s bosses | What’s your opinion? -- The Japanese system | ||||
| 4 | University Education in Japan （日本の大学教育） |
A wide variety of choices | Expressing regret（後悔を表現する） | Professor’s interview | Problems in the Japanese education system |
| Universities are for students, not administrators | What’s your opinion? -- The Japanese university system | ||||
| 5 | Gambling – the lighter side （ギャンブルー良い点） |
Do urban casinos create positive effects on neighboring communities? | Conditional sentences 1 （条件文１） |
Why do we enjoy gambling | Legalized forms of gambling in Japan |
| Winning the lottery is like an earthquake | What’s your opinion? -- How does money affect people’s lives? | ||||
| 6 | Gambling – the darker side （ギャンブルー悪い点） |
Lottery winners have sad accounts | Conditional sentences 2 （仮定法） |
Do I have a problem? | Problems associated with gambling |
| Addictions to gambling on the rise | What’s your opinion? -- Gambling | ||||
| 7 | Technology and You（テクノロジーとあなたの関わり） | How technology feeds our neuroses | Wishes and Hopes（wishとhopeの使い分け） | How technology has changed my life | Technology and me |
| Love online | Technology and Me | ||||
| 8 | Review Lessons 1 – 7 （復習） |
Learning second language may delay dementia, Scottish study finds | Q&A | ||
| About my language learning | |||||
| 9 | Technology and Society （テクノロジーと社会の関わり） |
Technology and its negative consequences | Speculation （推測） |
Give your opinion | The social implications of technology |
| Ethics of Genetic Engineering | Technology and society | ||||
| 10 | Working Men （働く男性） |
Japan’s salarymen learn to save in tight economy | Talking about the future 1 （未来のことをを表現する−１） |
The agony of a salaryman | Issues in the working environment in Japan |
| Sometimes you have to take a chance | The working environment in Japan | ||||
| 11 | Working Women（働く女性） | Asian women prefer work to boyfriends survey shows | Talking about the future 2 （未来のことをを表現する−２） |
Working mothers’ woes | Women”s role in the workplace |
| Women in management: delusions of progress | Working women in Japan | ||||
| 12 | Pop Culture （大衆文化） |
Cultural integration and the anime boom in America | Reported speech 1（間接話法−１） | Mass media and popular culture | Discuss an aspect of pop culture important to you |
| Nasty games do make nasty children | Pop culture | ||||
| 13 | What’s important to you? （あなたにとって大切なものとは？） |
What your wishes say about you | Reported speech 2（間接話法−２） | From opera to vegetables | What’s important in your life? |
| Finding a hobby today makes boring life go away | What is important to you (or the society)? | ||||
| 14 | Environmental Issues 1 （環境問題１） |
Local residents say waste not want not | Conjunctions（接続詞） | Recycling basics | We should take care of the environment. Discuss. |
| Types of renewable energy | Why we must save the environment. | ||||
| 15 | Environmental Issues 2 （環境問題２） |
The Debate Over Climate Change: It's not happening | Sounding more natural （より自然な表現） |
Dear EarthTalk Recycling not worth it（Dear Earth Talk | The earth can take care of itself. Discuss. |
| Earth can take care of itself | Alternative energy sources a waste of time | ||||
| 16 | Review Lessons 9 – 15 （復習） |
Bilingualism is good for brains | Q&A | ||
| You can never finish learning. | |||||
